sábado, 28 de marzo de 2020

Nuestras Islas Malvinas

Con estos videos podés saber mucho sobre nuestras Islas Malvinas y la fecha 2 de abril. Zamba, que es un personaje muy conocido por todos nosotros, te lleva de aventuras por una parte la Historia de nuestra querida Argentina.
¡Disfrutalos mucho! Y después contales a todos lo que aprendiste.





jueves, 26 de marzo de 2020

¿Qué es un mito?


La palabra mito viene del griego mythos, que significa relato o historia; es una narración que presenta explicaciones fantásticas de hechos reales o fenómenos de la naturaleza. Suele hablar de dioses, héroes y personajes que hacen cosas imposibles de hacer en la realidad. En otras palabras es un tipo de creación literaria primitivo-popular que trata de explicar por un camino pseudo-científico y pseudo-religioso ciertos fenómenos de la naturaleza mediante narraciones inverosímiles. Los mitos son relatos legendarios y simbólicos que tratan de las relaciones entre la divinidad y los seres humanos, desvelan el sentido del mundo y de la vida.
Este vocablo se puede definir como un relato tradicional en cual se narran los hechos y situaciones que le ocurren a quienes lo protagonizan, por lo general son personajes sobrenaturales, como Dioses, monstruos y semidioses o héroes fantásticos.
Con la aparición de las explicaciones filosóficas científicas, estas historias dejaron de ser la única aclaración que tenían los humanos para entender el mundo que habitaban y gracias a estas ciencias, las personas dejaron de creer en estas historias fantasiosas.
Entre algunos de los ejemplos de mitos se encuentran, la del padre de los dioses, el dios Zeus, o los relatos de la creación de Adán y Eva y de su vida en el paraíso y los mitos de luna.
Muchas veces estas fabulas formaban parte de la religión de un determinado pueblo. Casi todas las culturas poseen o poseyeron alguna vez cuentos legendarios y vivieron en relación con ellos. El estudio de esos relatos y narraciones míticas es conocido como mitología.
En la actualidad si surge la interrogante:¿Qué son los mitos?, se puede decir que es algo que las personas no creen, en el sentido habitual que haya ocurrido, ni se piensa tampoco que vaya ocurrir en un futuro. El significado de este térmiuno algo que pertenece a otro mundo, a una edad lejana y milagrosa, en donde la realidad poseía una conformación radicalmente distinta.
Una de las interpretaciones de este término lo considera como un hecho histórico que efectivamente ha sucedido, y cuya narración, con el transcurso del tiempo, se ha ido alterando, llegando a ser sólo un reflejo lejano de lo que de verdad ocurrió.
En razón de su contenido, se distinguen diferentes tipos: mitos teogónicos (tratan de la procedencia de los dioses); cosmogónicos (origen del mundo); antropogónicos (origen del hombre); del paraíso (relación de la vida humana con las leyes supratemporales); soteriológicos (acción salvadora de la divinidad) y mitos escatológicos (tratan del fin del mundo).

Sguimos a María Elena Walsh

Como la cigarra. María Elena Walsh

La granja de Zenón

Señora vaca

La granja de Zenón

La vaca lechera

La granja de Zenón

El cumpleaños de Zenón

La granja de Zenón

Hola y adiós. A jugar en la granja de Zenón

La granja de Zenón

Medio peso - La granja de Zenón

miércoles, 25 de marzo de 2020

¿Qué es la Memoria?

...La Historia que pasó algo nos enseñó. Es muy importante recordar que ocultarse no sea por temor, solo una forma de jugar...
...La memoria nos da una identidad, nos conecta con la Historia y con nuestra comunidad...
...Los derechos humanos deben ser respetados, sin odio se vive mucho mejor...


En este video encontrarás las respuestas a estas preguntas: ¿qué es la memoria?, ¿qué es un genocidio?, qué son los derechos humanos?, ¿qué quiere decir "ser libre"?
Disfrutalo mucho y después contales a todos lo que aprendiste.


martes, 24 de marzo de 2020

Seguimos a María Elena Walsh

La princesa Sukimuki


Seguimos a María Elena Walsh

Marcha de Osías

Seguimos a María Elena Walsh

El reino del revés

Seguimos a María Elena Walsh

El brujito de Gulubú

Seguimos a María Elena Walsh

La tortuga Manuelita

Seguimos a María Elena Walsh

La vaca estudiosa

Seguimos a María Elena Walsh

La mona Jacinta

Seguimos a María Elena Walsh

El twist del Mono Liso

24 de marzo: Día de la Memoria

24 de marzo: Día Nacional por la Memoria, la Verdad y la Justicia

¿Por qué recordamos el 24 de marzo como el “Día Nacional por la Memoria, la Verdad y la Justicia”? ¿Cuál es la importancia de esta fecha para la historia argentina? ¿Qué relación hay entre la democracia y los valores evocados en esta conmemoración, es decir, la memoria, la verdad y la justicia? Proponemos abordar estas preguntas con una serie de actividades y una entrevista con Nora Hochbaum, la directora del “Parque de la Memoria. Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado”. 

¿Qué pasó el 24 de marzo?

El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas protagonizaron en la Argentina un nuevo golpe de Estado que derrocó al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón. Esta dictadura no fue una más de las acontecidas en América Latina en el siglo XX. Nuestro sistema de gobierno, basado en la Constitución Nacional, fue arrasado. Se disolvió el Congreso, se impidió el funcionamiento de los partidos políticos, se prohibió la actividad sindical, se anuló la expresión de libertad y se suspendieron las garantías constitucionales de todos los ciudadanos de la Nación.
Desde 1976 hasta 1983, el Estado argentino se valió de un aparato represivo para llevar adelante una persecución que culminó con la desaparición sistemática y forzada de miles de personas.
Para ello se utilizó la fuerza pública estatal de manera ilegal, y se instalaron 500 centros clandestinos de detención, muchos de los cuales funcionaban en instituciones públicas, como comisarías, escuelas y hospitales, ubicados en zonas urbanas.
Con la llegada de la democracia, el entonces presidente, Raúl Alfonsín, convocó a representantes de diferentes sectores de la sociedad y constituyó la Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas (CONADEP), cuyo informe final denominado “Nunca Más” permitió probar el carácter sistemático de la represión, mediante la incorporación de innumerables testimonios y recopilación de valiosos documentos.

Una propuesta a partir del Parque de la Memoria – Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado

El Parque de la Memoria–Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado surgió en 1997 de una propuesta que los organismos de Derechos Humanos. Un año después, la Legislatura Porteña aprobó su creación y en el año 2001 se inauguró la Plaza de Acceso. Finalmente, el Monumento a las Víctimas se inauguró en el 2007. 

El Parque de la Memoria está ubicado en la franja costera del Río de la Plata, lindera con la Ciudad Universitaria y próximo al aeropuerto metropolitano. Se trata de un lugar emblemático ya que en ese río fueron arrojados muchos cuerpos de los desaparecidos en los llamados “vuelos de la muerte”. El sitio tiene doce esculturas seleccionadas, de entre seiscientos proyectos presentados, en el marco de un “Concurso Internacional de Esculturas”. El Parque de la Memoria, como otros sitios de memoria, permite formularnos algunas preguntas: ¿Qué papel puede asumir el arte en la construcción de la memoria colectiva? ¿Qué tipo de experiencia educativa puede ofrecer un sitio de memoria de este tipo? 

Actividad

Proponemos visualizar la entrevista realizada con Nora Hochbaum, directora del “Parque de la Memoria. Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado”. A continuación, sugerimos en primer lugar investigar cómo fue diseñado el Monumento a las Víctimas del Terrorismo de Estado. ¿Qué nombres aparecen impresos en esas placas? ¿Por qué se resalta la edad de las víctimas? ¿Por qué incluye víctimas del período que va de 1969 a 1983? ¿Qué ideas sobre los desaparecidos se desprenden de la propuesta arquitectónica? Recomendamos visitar el sitio web de El Parque de la Memoria para abordar estas preguntas.

En segundo lugar, Nora Hochbaum subraya que uno de los elementos que más llama la atención de los visitantes, sobre todo de los alumnos, es la edad de los desaparecidos: una alta proporción eran jóvenes. Proponemos que los y las estudiantes ingresen al registro de víctimas del Parque de la Memoria y elijan el nombre de un desaparecido ligado con su localidad, provincia o región, y que partiendo de los datos mínimos que allí se ofrecen, amplíen la investigación e intenten reconstruir brevemente su historia (su inscripción en la época, su militancia política, las circunstancias de su desaparición y cómo es recordado en el presente).


lunes, 23 de marzo de 2020

Edición digital de la revista Billiken

Mientras te quedás en casa podés leer, aprender y divertirte con la versión digital de la revista Billiken.
Descargala gratis hasta el 31 de marzo.
Ingresá a http://www.billiken.com.ar/ y listo!
Todos juntos podemos vencer al Coronavirus

domingo, 22 de marzo de 2020

22 de marzo: Día Mundial del Agua

El Día Mundial del Agua
 En plena pandemia, que ya ha causado unas 15.000 muertes, el acceso al agua potable sigue siendo un recurso escaso, del que están excluidas casi 3.000 millones de personas en el mundo.

Desde 2010, la Asamblea General de Naciones Unidas reconoce el derecho al agua y al saneamiento, y considera fundamental el papel de los gobiernos, como garantes principales de los Derechos Humanos en sus países. La idea de celebrar este día internacional se remonta a 1992, año en el que tuvo lugar la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo de Río de Janeiro y en la que realizó la propuesta. El secretario general de la ONU, Antonio Guterres, exhortó a los países a que redoblen las medidas para la sostenibilidad de este recurso.
Fuente: www.lagaceta.com.ar

miércoles, 18 de marzo de 2020

Propuestas desde Escuelas Verdes

Como Escuela Verde te recomendamos que ingreses al link que compartimos donde vas a encontrar actividades y proyectos que ayudan a cuidar el medio ambiente:


https://www.buenosaires.gob.ar/educacion/escuelas-verdes/nivel-primario




Propuestas para disfrutar desde casa.

Desde la biblioteca de la escuela queremos compartirles el siguiente blog dónde podrán acceder a diversos cuentos para leer en familia.

 https://www.bloghemia.com/2019/02/literatura-infantil-y-juvenil-250.html


También les dejamos en el siguiente link de Youtube los "Musicuentos" con diversos cuentos tradicionales narrados con canciones y diálogos muy divertidos de una colección de libros con audios en vinilos de 1980. Para los niños de esa época era un momento especial compartir con familia la lectura de los libros escuchando los audios desde el tocadiscos.
El Musicuento era de Viscontea, que había realizado una adaptación de la versión italiana realizada por Fratelli Fabbri Editori en 1978, y traía, además del disco, un libro con ilustraciones realmente para el aplauso y con los diálogos escritos, con lo cual uno podía leerlo y a la vez, escucharlo.
Esperemos que en estos tiempos de cuidarnos en familia en casa puedan compartir un momento en el que se deje volar la imaginación.
Saludos y nos vemos pronto. Los bibliotecarios

https://www.youtube.com/watch?v=eIZksjQrz2A&list=PL2Zeb3h-u-1QIVDFiMqXthjSa2yoJCWWe

Recursos y actividades para todas las áreas

https://www.educ.ar/recursos/150936/seguimos-educando

Libros narrados

Libros narrados

https://soybibliotecario.blogspot.com/2020/03/biblioteca-gratuita-libros-narrados.html

Todo sobre el 24 de marzo

Recursos didácticos. Educación y memoria. http://educacionymemoria.educ.ar/primaria/

Fragmento de El hombrecito verde

Silvina Rocha nos comprte un fragmento de El hombrecito verde.

Fragmento de Un elefante ocupa mucho espacio

Mario Méndez nos comparte un fragmento de Un elefante ocupa mucho espacio.

El caso Gaspar

Paula Bombara lee El caso Gaspar


Actividades de libre acceso



La Editorial Santillana propone actividades para alumnos y docentes a las que pueden acceder libremente desde cualquier dispositivo. Pueden acceder desde el siguiente link:


www.santillanaencasa.com/biblioteca-de-actividades

martes, 17 de marzo de 2020

Programación de la TV pública

Sugerencias de programación de tv para estos días que debemos quedarnos en casa.

jueves, 12 de marzo de 2020

Agenda de lecturas y novela

Arrancamos el día con un buen desayuno y los "Cuentopos de Gulubú", en 2º grado. Escuchamos La plapla.
Y 5º grado comenzó a leer "El espejo africano", muy entusiasmado!


lunes, 9 de marzo de 2020

8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer


Todos los 8 de marzo se conmemora en el mundo la lucha de las mujeres por la igualdad, el reconocimiento y el ejercicio efectivo de sus derechos. Este año, el lema de la nueva campaña multigeneracional de ONU Mujeres es "Soy de la Generación Igualdad: Por los derechos de las mujeres", anunciando que el año 2020 será decisivo para la promoción de la igualdad de género en todo el mundo.

Lejos de tratarse de un día festivo, su origen se enmarca en un contexto histórico e ideológico determinado por profundas desigualdades de género, que aún persisten. De hecho, haciendo un balance se observa a nivel mundial que, a pesar de algunos progresos, el cambio real ha sido extremadamente lento para la mayoría de las mujeres y niñas. Al día de hoy en muchos países aún no se ha alcanzado la igualdad de género, persistiendo una serie de obstáculos en la legislación y en la cultura que hacen que las mujeres y las niñas sigan siendo infravaloradas; trabajan más, ganan menos y tienen menos opciones, sufren múltiples formas de violencia en el hogar y en espacios públicos.


Resultado de imagen para Día internacional de la mujer

Vuelta al cole

En este 2020, " Bicentenario del fallecimiento de Manuel Belgrano", estamos acordando con las maestras varios recorridos literarios  muy interesantes.
A los niños y niñas de nuestra escuela, les gusta mucho leer y escuchar historias. Estamos trabajando para hacerles llegar los mejores textos de Literatura y de investigación.
¡Buen año!

La lucha de las mujeres de América Latina

Te compartimos este video donde Zamba te lleva de aventuras por América Latina y te cuenta cómo las mujeres de la Historia lucharon por conseguir los Derechos que solamente tenían los hombres.
Disfrutalo y después contales a todos lo que aprendiste sobre los derechos logrados y sobre América Latina.