Web Quest terminada!

Realizamos una Web Quest, con los alumnos de 6º grado, sobre países de América del Sur. Los links de consulta sirvieron muchísimo, pero los atlas y  las enciclopedias se llevaron la mejor parte. ¡Muy buen trabajo!

Técnicas de estudio: cuestionario

Hoy en cada compu, los alumnos de 3º grado deberán encontrar las respuestas a los distintos cuestionarios que les propuso la seño Claudia, y que tienen que ver con las características de las tortugas. Por equipos van respondiendo y luego relizarán una puesta en común con las respuestas.

Trabajando con enciclopedias

Los alumnos de 5º grado investigaron las características de los animales de Algunos de los "Cuentos de la Selva" de Horacio Quiroga. Los copiaron y con esos dibujos van a realizar los escenarios, con la Profesora Susana de Plástica, para el Movie Maker que vamos a armar con la seño Marcela y Flavia de Informática. 

La Constitución Nacional

Estamos investigando sobre el 1º de mayo en toda la escuela. Propusimos, en Primer Ciclo,  trabajar con las familias sobre los trabajos u oficios en cada casa y con Segundo Ciclo sobre los Derechos de los trabajadores; la jubilación ; las vacaciones; la cantidad de horas de trabajo por día y el contenido de la Constitución Nacional.

Con la Profesora Susana de Plástica, los alumnos están trabajando técnicas de líneas a la vez que ilustran para la fecha con trabajos de Benito Quinquela Martín y Ricardo Carpani, dos exponentes del Arte del Trabajo.

Benito Quinquela Martín

Benito Quinquela Martín, los colores de la Boca

El 1 de marzo de 1890 nacía el pintor más popular de la Argentina. Su vida, sus obras, su barrio y la gente hicieron del artista un personaje importante en la historia del arte argentino.

A los pies de Caminito, funcionaba su taller. Desde ese ventanal, en el tercer piso del Museo, espiaba a barcos, astilleros y trabajadores portuarios; ahí nació gran parte de sus cuadros. Aunque recordaba con suma nostalgia y sonrisas sus casi siete años en la “Casa de los Expósitos” (actual Casa Cuna), su niñez estaba pintada del gris de los hábitos de las monjas y paredes del orfanato. El juego de colores, luces y sombras de sus obras son el contraste exacto de lo sombrío de su infancia.

Con esa virtud de codearse con los más humildes y, al mismo tiempo, con las clases altas, supo plasmar en sus pinturas el trabajo y la gente. A pesar de la crítica con la que tuvo que lidiar durante toda su vida, y aún después de su muerte, Quinquela es uno de los personajes más queridos del arte y del país. En 1925, el presidente Marcelo Torcuato de Alvear (1922-1928) lo envió a Francia para que sus obras fueran juzgadas en París. En Europa, conoció a Benito Mussolini, quien quedó fascinado con su trabajo, compró más de una decena de cuadros y hasta llegó a ofrecerle un cheque en blanco por Crepúsculo, pero rechazó la oferta porque era su preferido.

Los pintores y personalidades de la época lo consideraban un comerciante del arte y su obra era muy criticada por su pictórica y su temática repetitiva de barcos y astilleros. Enio Iommi –escultor Argentino– llegó a decir que Quinquela no representaba “la cultura pictórica sino el populismo pictórico”; en cambio, Raúl Lozza –fundador del Perceptismo– habla del pintor de la Boca como del “primer paso hacia la pintura populista”.

Ya con su imagen bien ganada, empezó a tomar un lugar mayor en el mundo del arte por su calidad artística y no por el personaje que era. “La gran diferencia entre él –asegura Víctor Fernández, curador del Museo Benito Quinquela Martín– y el resto de los pintores es que no se parece a nadie; la mayoría tiene un aire a tal o cual artista, pero Quinquela no: Un Quinquela, es un Quinquela”.

Sus cuadros están en las galerías más importantes del mundo, y si uno pregunta en cualquier esquina de Buenos Aires por cinco pintores, entre ellos está Quinquela. Es como pedir que nombren a cinco escritores: indudablemente, en la lista estaría Borges, aunque no lo hayan leído. Y con él sucede lo mismo.

Su obra tiene una identidad cultural propia, casi incalificable, y ese fue uno de los factores que más conspiraron contra su rápido reconocimiento. La autenticidad en su estilo y la simplicidad y belleza de su trabajo hicieron y hacen de él no sólo un creador inimitable sino también un personaje en sí mismo. Fallece el 28 de enero de 1977.     

                   Fuente: Argentina.ar

Ricardo Carpani

RICARDO CARPANI

El 11 de febrero de 1930 nacía este dibujante, pintor y muralista cuyo arte se identificó con la resistencia peronista y la mítica CGT de los Argentinos, dueño de un estilo inconfundible y de una temática ligada a las causas sociales.

Carpani fue impulsor y animador del grupo Espartaco, fundado por un colectivo de artistas en 1959, que, influido por el ecuatoriano Guayasamín, el brasilero Portinari y los muralistas mexicanos, planteaba la necesidad de un arte con raíces en el país y atento a las necesidades y luchas del pueblo trabajador.

Colaborador incansable de gremios y grupos políticos, se vio obligado a exiliarse en 1976 en Europa donde, al tiempo que desarrollaba una ponderada actividad artística, integró la Comisión Argentina por la Defensa de los Derechos Humanos que denunció los crímenes de la dictadura argentina.

De regreso en el país, realizó importantes exposiciones y murales, entre ellos, el gran retrato del Che Guevara que se puede admirar en la Plaza de la Cooperación de la ciudad de Rosario. Desarrolló sus ideas en "El arte y la vanguardia obrera", "Arte y revolución en América Latina", "Nacionalismo burgués y nacionalismo revolucionario", así como en innumerables artículos periodísticos.

Falleció el 9 de septiembre de 1997. 
       Fuente: Argentina.ar                                                   

El paso del Yabebirí

Realizmos la lectura grupal de la segunda parte del cuento de Horacio Quiroga que vamos a trabajar en profundidad con los alumnos de 5to grado, Plástica e Informática. En el desenlace aparecen las palometas que fueron noticia este verano en las costas del río Paraná. Sobre esa especie  y sobre el resto de los animales trabajaremos investigando características particulares y hábitat.

Programa Rec

Hoy asistimos a la Radio FM Riachuelo, con la señorita Marcela Barrios y los alumnos de 5to grado, para contar lo trabajado con El diablo en la botella y la investigación realizada por los alumnos sobre la fabricación de l vidrio y sobre la historia de nuestra escuela.

Trabajo con enciclopedias de animales

Hoy 1er grado estuvo investigando los distintos animales que había en el zoológico. Empezamos a armar una lista con la que vamos a seguir trabajando características, hábitat.

Investigación de 6° "A"

Producto de la investigación sobre Inmigración, los alumnos de 6° "A", junto a la señorita Ely, realizaron una muestra de los datos obtenidos.

El pueblo quiere saber de qué se trata!

 Los alumnos de primer grado investigaron en la biblioteca sobre lo que sucedió aquel 25 de mayo de 1810.



Luego trabajaron con la seño Roxana sobre las clases sociales que se destacaban en la época colonial y sobre dónde se tomaban las decisiones importantes para el pueblo.



Finalmente, las familias colaboraron ilustrando la fecha en los hogares.

4° A Investigan sobre Los Seres Vivos

Más información sobre Seres Vivos

Los alumnos de 5to grado, junto a la señorita Cintia, realizaron otra visita al aula A de nuestra biblioteca donde consultaron las enciclopedias de animales, para ampliar las características de los animales en peligro de extinción y para obtener más información para las producciones en el aula.

5° "A" : Investigación sobre Animales en extinción